FAQ

W szkole tradycyjnej nauczyciel uczy jednocześnie całą grupę, musi więc dostosować poziom przekazywanej wiedzy do potrzeb wszystkich uczniów i stworzyć jedną lekcję dla wszystkich. W Montessori lekcje prowadzone są głównie indywidualnie i w małych grupach, dzięki czemu dzieci zainteresowane danym tematem mogą go bardziej zgłębiać, a dzieci, które pracują wolniej będą mieć więcej czasu na zrozumienie go.. Zadaniem nauczyciela jest taki dobór materiału dydaktycznego, by nie był on zbyt łatwy, ani zbyt trudny dla dziecka. W szkole tradycyjnej nauczyciel jest osobą narzucająca dyscyplinę, a zadaniem ucznia jest podążanie za nauczycielem. Metoda Montessori wspiera natomiast samodzielność i samodyscyplinę dziecka oraz pomaga mu rozwinąć własne zainteresowania. W konwencjonalnej szkole podstawowej nauczyciel referuje temat, co dodatkowo przy pomocy podręcznika ma prowadzić do zrozumienia i zapamiętania wiedzy. W Montessori dziecko samo dochodzi do wiedzy poprzez pracę z określonym materiałem dydaktycznym.

Dzieci na różnych poziomach rozwoju poznawczego i społecznego uczą się od siebie nawzajem. Przebywanie w grupach mieszanych wiekowo wzbogaca je społecznie, pozwala im poznać i zrozumieć potrzeby młodszych i starszych, nauczyć się akceptacji, tolerancji, wspólnego rozwiązywania problemów.

Tak, dzieci po szkole Montessori są lepiej przygotowane do życia niż po szkołach konwencjonalnych, ponieważ edukacja w szkole Montessori rozwija przede wszystkim pewność siebie, samodzielność, motywację wewnętrzną i samodyscyplinę. Dzieci respektują zewnętrzne autorytety, dobrze funkcjonują w społeczeństwie, szanują innych ludzi ponieważ w szkole dorośli odnoszą się do nich z szacunkiem. Szkoła stawia na rozwój kreatywności, czego przykładem są m.in. osoby, które kończyły szkoły Montessori i odniosły sukces, jak np. twórcy Google Page i Brin.

Szkoła Montessori realizuje w pełni podstawę programową wytyczoną przez MEN. Mimo że w szkole Montessori nauczyciel nie posługuje się ocenami, swoją wiedzę na temat dziecka opiera na bardzo precyzyjnej obserwacji i indywidualnym planowaniu wspólnie z dzieckiem jego edukacji. Dwa razy w roku rodzice otrzymują dokładne oceny opisowe. Na bieżąco prowadzone jest portfolio pracy dziecka, każdy nowy temat poprzedzony jest ewaluacją przerobionego wcześniej materiału.

Rywalizacja jest naturalną cechą i potrzebą każdego człowieka. Pojawia się ona naturalnie w rozwoju dzieci. Nauczyciele Montessori dbają, aby atmosfera pracy i nauki nie była zaburzona przez nadmierne wywyższanie się lub zaniżanie własnych osiągnięć. Dzieci uświadamiają sobie i przyzwyczajają się do tego, że każdy człowiek jest inny. Nauczyciel nie podkreśla różnic pomiędzy dziećmi, nie porównuje ich między sobą. Taka sytuacja edukacyjna uczy dzieci tolerancji, skupienia na własnym rozwoju poznawczym, na swojej pracy, wzmacnia motywację wewnętrzną i buduje ogromne poczucie własnej wartości, co w dorosłym życiu jest podstawą dla osiągnięcia sukcesów.